▶ 寶寶的童年只需要這6樣玩具，其他都多餘的！

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對寶寶來說，玩就是一切，
而且玩對他的成長確實至關重要。
玩的過程中，寶寶知道瞭如何去探索世界，
學會瞭如何掌握技能，
比如：爬、走、說話、唱歌、畫畫，以及結交朋友。

你有沒有註意到，
那些反復吸引寶寶注意力的玩具大多數是最基本的玩具，
比如積木和球？

兒童心理學教授Steiner博士解釋說：

「現在的父母總覺得應該給寶寶買一些價格昂貴的帶有學習性玩具，
即使沒有科學研究證明它們能提升寶寶的智商，
父母也不惜花費重金購買。

而真正經典的玩具大多是萬能的、通用的，
它們不要求寶寶在娛樂的同時給予相應的成績回報，
就像一個機器人，
寶寶可以按照自己喜歡的任何方式和它玩，
玩具就是這樣伴著寶寶成長的。」

那麼寶寶從出生到長成大
小孩就玩這幾樣基礎的玩具會不會感到厭煩呢?
他和這些玩具之間的遊戲
又會伴隨年齡的增長有怎樣的變化呢?

1.球

6個月：寶寶對球的興趣，
一方面是專心地凝視這個圓圓的東西，
另一方面是享受觸摸、抓拿球的樂趣。
所以，爸爸媽媽不妨給寶寶準備一些外型可愛又有不同質感的球，
比如由不同材料拚接而成的布球，
或者上面有小結的按摩皮球等。

12個月：此時，寶寶喜歡和你在地板上相對而坐，
一起玩滾球的遊戲。再過幾天，
他也許會具備扔球的能力，
當然，都是無目的和目標的隨便扔。
但是他卻不厭其煩，
所以你也要準備足夠的耐心幫他撿球。

18個月：大多數媽媽都覺得這段時間，
自己更像為一個手球運動員做陪練。
沒錯，寶寶現在已經是扔球的高手，
技術熟練，而且很有力度。
他不僅喜歡將球舉過頭頂再用力扔出去，
還喜歡和你一起玩互相傳球的遊戲。

2 歲：寶寶的投擲越來越精確了，
現在他要開始一項更有難度的練習：
用腳踢球、傳球。
重心低的優勢，讓他具備了足球運動員應有的素質，
所以踢球這件事他很容易就能搞定，
而且越踢越帶勁。
看來你這個陪練也要跟著換一下運動項目了。

3 歲：你的運動小英雄已經有能力玩正規的足球或籃球了，
有些寶寶還能準確地將球踢進球門。
天氣好的時候，不妨帶他去運動場一展身手吧。

安全提示：
對喜歡把手裡的東西放到嘴裡嚐一嚐的寶寶來說，
那些顏色鮮豔、彈性十足的橡膠氣球，
或者晶瑩透亮的玻璃球都不適適合他玩。
任何直接小於4厘米的球類，都有引發異物窒息的可能，
所以最好不好給寶寶玩。

補充說明：
到了18個月時，
寶寶能分辨出真實的球和圖畫中的球，
小手指著書上的球，偶爾還能說出「球」。
寶寶童年其實只需要六個玩具

2.積木

6個月：寶寶喜歡用嘴
「品嚐」積木，咬一咬、嘬一嘬，
「嗯，原來積木和奶瓶的味道不一樣。」

除此之外，拍打和緊緊握住積木也是他喜歡的玩法。

12個月：他有了新發現：
 將兩塊積木撞擊在一起就能製造出聲音。
他還喜歡製造一些驚人又惱人的舉動，
將你剛剛搭好的積木大廈，
轟地一下推到，然後再露出一個「我多棒」的微笑。

18個月：堆積木表演開始了，雖然不是什麼高樓大廈，
但寶寶憑自己對平衡力的掌控和理解，
已經能將2~3塊積木羅在一起。
你可不要嫌棄他建造的樓房太矮，
更不要為了製造高樓大廈就硬逼著他再碼高一層，
因為好戲還在後面呢。

2 歲：現在，寶寶的建築物越來越高，
他對平衡問題的協調也越來越好，
他已經能勝任堆起4~7塊積木了。
另外，他還能將不同種類的積木按照形狀和顏色分類，
即使是特殊形狀的積木，他也能分辨出出來，
比如船型、汽車型、動物型等。

3 歲：寶寶能用積木打造出越來越多的建築物，
這可能他通過自己的創造力構建出來的類似真實世界的模型，
比如城堡、橋樑，還有隧道。
所以，你不妨多帶他到外面看看，為他提供一些素材。

安全提示：
質量好的積木應該是由堅硬的木材製成的，
比如楓木和櫸木，因為這些木材即使用過一段時間
也不容易出現裂紋、凹陷或者脫落碎片。
另外，寶寶玩積木的時候你要在旁邊監督，
尤其是大一點的寶寶，
不要讓他有機會把這些木塊當成武器傷害自己或攻擊別人。

補充說明：
有研究顯示寶寶和父母一起玩時，要比他獨自玩耍時，
花費更多時間在研究和理解物體之間的組合和構成，
所以，當寶寶擺弄積木時，媽媽最好也跟著他一起玩。

3.蠟筆

6個月：對這個年齡的寶寶來說，玩蠟筆有點為時過早。

12個月：寶寶能做的是用他的小手捏住蠟筆，然後亂塗一起。
對他來說，此時畫畫可能並不是他最感興趣做的事，
與此相比，捏住蠟筆，再用它弄出點東西才是讓他興奮的事。
所以不妨給他準備一些好抓、好握的蠟筆，
讓他體驗成功的喜悅。

18個月：當寶寶看到你寫、畫的時候，他就會立即模仿你。
再加上多數寶寶在這個時候學會了走路，
所以經常會出現牆上、床單上被他畫的到處都是。
不要為了這個責怪寶寶，他只是在給自己練習的機會，
如果怕麻煩，你可以給他買一些可以洗掉的蠟筆。

2 歲：這時候的寶寶，很樂意獨自一人靜靜地坐著，
守著一摞紙和五顏六色的蠟筆，開始塗鴉。
他的畫(也許都不能稱之為畫)沒有流暢的線條、沒有構圖，
甚至沒有顏色的選擇，但是這就是他的畫。
你需要做到就是欣賞和提供必要的工具。

3 歲：寶寶的藝術才能開始爆發了。
他能照著樣子畫出圓形、十字型、方形，
甚至畫出人身體中的某一個或幾個部位。
3歲的寶寶能認識3~4種顏色，
有些寶寶還能照著樣子寫出幾個英文的大寫字母。
隨著認知能力的發展，你可以教他認識更多的顏色，
多給他一些畫畫的機會，讓他更加熟練。

安全提示：
為寶寶買蠟筆時，
最好選擇正規的、口碑好的品牌，
確保蠟筆的製作原料是無毒的材料，比如石蠟。

補充說明：
研究顯示，訓練大一些的寶寶使用蠟筆，
對他以後學習使用鉛筆寫字有促進作用。

4.毛絨動物玩具

6個月：無論哪種材料做成的毛絨玩具，
寶寶都喜歡用手觸摸、用嘴「品嚐」它們。

12個月：無論到哪，寶寶都喜歡帶上他的特殊的好朋友，
還不時地給予擁抱。到了這個年齡，
有些寶寶非常依賴他的毛絨玩具，甚至要和它們一起上床睡覺。

18個月：面對著和動物毛絨玩具，
寶寶想要和它們對話，於是便模仿出
各種各樣的動物叫聲「嘎嘎」、「哼哼」「汪汪」。
不管怎樣，這表示他想了解更多關於朋友的信息，
那麼你不妨給他將一些和動物有關的簡單的圖畫書。

2 歲：這些快進入幼兒園的寶寶，
整天忙於一些簡單的假扮遊戲，
當然是跟他的毛絨玩具朋友，
比如帶著小狗迪迪去散步，
給小熊泰迪餵飯，總之寶寶不亦樂乎。

3 歲：就這些毛絨玩具，
寶寶開始展現他獨特的創造力和幻想力，
比如小熊泰迪一下就變成了恐龍、小鴨子古奇
長了一對很大的翅膀，飛到月亮上。
多可愛的故事啊，坐下來耐心地聽他講完，
在恰當的時候問他「為什麼會變成這樣呢?」。

安全提示：
在小熊泰迪以及和它類似的毛絨玩具身上，
可能沾滿了細小的灰塵或其他容易引起過敏症的物質。
為了避免寶寶出現呼吸道或皮膚過敏症，就要定期給它們洗澡。

補充說明：
很多媽媽擔心孩子對毛絨玩具過於依賴，
其實這種擔心沒必要，因為大多數寶寶到了3歲，
便對毛絨玩具失去興趣，
他們更喜歡那些可以活動的玩具，
而不是只坐在那一動不動的毛絨玩具。

5.簡單的拚圖

6個月：寶寶喜歡把一片拚圖從一隻手遞到自己的另一隻手，
要不就是放到嘴裡，就像對待他喜歡吃的餅乾。

12個月：到了這個年齡，寶寶的興趣從一片拚圖轉到了拚圖板，
端起拚圖板，輕輕地一翻，所有的拚圖片就都散落在地上。
如果是裝在盒子裡的拚圖，寶寶還會用小手捏住盒子的把手，
把盒子打開，然後從裡面拿出一片拚圖。

18個月：在你的幫助下，寶寶能把一些大片的拚圖放在相應的位置上。

2 歲：寶寶現在能完成一些簡單、基礎的拚圖，
這些包括：把你挑出的蔬菜或動物形狀的拚圖片整齊地放到相應的洞的。
到現在為止，他能完成三片一套的拚圖。

3 歲：寶寶解決問題的能力在不斷地提升，
所以他能處理一些有難度的拚圖，
比如圖畫背景的拚圖，或8片一套的拚圖。

安全提示：
定期檢查拚圖片上的木釘
(至少給寶寶玩之前你要檢查一遍)，確保它們的牢固，
脫落的木釘很容易導致孩子出現異物窒息。
另外，木質的拚圖還要確保它們是無毒的。

補充說明：
有些寶寶會饒有興致地花掉一下午的時間來玩拚圖，
但有些寶寶卻不喜歡拚圖，覺得它就像媽媽的電話本一樣不能理解。
我們要告訴你的是：這種差別寶寶們的智力發展無關，
而是取決於他們天生的氣質類型。
所以，讓寶寶玩他喜歡玩的玩具才是最明智的選擇。

6.音樂玩具

6個月：如果把一個玩具小鼓放在寶寶身邊，
他會興高采烈地用手拍打。
其實，就音樂感覺來說，這個行為沒有目的性，
但卻反應了寶寶在這個時期上肢運動發育的特點。

12個月：寶寶開始熱衷於敲打任何可以發出聲音的東西，
其中包括：玩具小鼓、玩具木琴、瓶瓶罐罐，甚至鍋碗瓢勺。
製造聲音讓他體會了自己的本事，
是自我意識發展的一種體現，
所以請忍耐這點小小的噪音，畢竟這只是暫時的。

18個月：寶寶可能會跟著音樂拍手，
但是不要期望他此時就擁有精確地節奏感。
對待樂器玩具，他可能還不知道它們的真正用途，
於是便採取手腳並用的玩法，
或者伴著音樂節奏把鼓槌當指揮棒，
再或者捧著小鼓胡亂搖晃。

2 歲：小手在鋼琴鍵盤上亂拍一起，
手指胡亂撥弄著吉他弦，用力地敲鼓，
這些都是2歲的小音樂家們的正常表現，
他只是在看到大人們使用樂器後，便跟著模仿一下。
雖然聲音不太悅耳，但畢竟動作已經到位了，
還能要求他怎樣呢?

3 歲：如果寶寶有音樂上的天賦，
那麼他可能在未經過指導的時候，
就出其不意地出現對嘴吹的樂器的天賦，比如會吹口琴。

安全提示：
為寶寶購買樂器類玩具時，
要確認它的表面使用的是無毒的塗料。
因為偶爾，你家的小莫紮特也會用嘴體驗一下這些玩具，
即使是小鼓或者小鋼琴，他也不會放過。

補充說明：
研究發現，早期的鋼琴課程能聯繫到空間技能的發育，
這包括對數學和幾何學的理解。